《光明日报》相关报道截图

　　彩云网评特约评论员 高永维

　　“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这句早已经深入人心的话，不仅体现着党和政府排除万难办好教育的坚定信念，更温暖着民心、映照着民族的希望。然而，令人遗憾的是，一些地方“穷教育”的情况，当前却还在发生。

　　日前，光明日报刊发了一篇题为《拨付延迟、变通使用、因故挤占——部分农村学校公用经费为何到不了位》的文章。记者通过走访调查发现，一些农村学校普遍面临着“该拨的钱拨不下来”，日常开支捉襟见肘甚至需要由教师进行垫付的窘境。学校不仅“没钱办事”，有的已经影响到正常的教学，如此情况不免让人心中隐隐作痛，很显然这不是一个小问题，而是事关着祖国的明天与未来。

　　党和国家对教育事业的重视有目共睹，教育事业取得的长足发展也有目共睹。以2018年为例，全国教育经费总投入达到4.61万亿元，占国内生产总值的4.11%，比上一年增长8.41%，尽管由于我国人口众多的客观实际，人均获得的教育经费与发达国家相比仍有一定的差距，但是从近几年年均8%左右的教育经费增长来看，还是可以看到我国大力发展教育事业的决心和行动。

　　学校能够保持正常运转，是教育发展的基本前提。事实上，如果上级的资金能够到位，学校的发展还是不成问题的。以教育公用经费来说，“这些钱是支撑学校日常运行的保障金”。当前，中西部小学、初中生均公用经费基准定额分别为600元、800元，东部地区标准在此基础上增加50元。公用经费按照学校学生实际人数拨付，不足100人的农村小规模学校，按照100人全额拨付。可是由于种种原因，这笔“保障金”却难到位、难使用，这就使得好政策难以发挥应有效应。

　　问题究竟出在了哪里？原来，目前农村中小学公用经费通常是中央和地方共同分担，中央和省级财政承担公用经费的部分，一般会按时到账，但是到了县级财政之后，却并不能及时拨付到学校，甚至有的时候直接被挪作他用。学校没有钱，办公用品购置不了，水电维修费用支付不了，教师培训实现不了，勉强维持运转已属不易，提高教学水平和条件，实在就有点强人所难。

　　这样的问题如何有效破解？从长远来说，在于让县级财政更有钱，不管是努力发展壮大县域经济也好，还是中央和省级加大转移支付力度也好，尽可能让县财政“鼓起腰包”，不用再去拆东墙补西墙，这样不仅教育经费有保障，其他方面的经费也不用发愁。不过，以上显然是长久之计，从目前的实际情况来说，关键在于树立教育优先的意识，在对财政资金进行统筹安排的时候，要把教育放在前边而不是后边，这样教育的发展才能有最基础的保障。

　　“穷教育”是要付出代价的，对发展教育的投入不到位，怎么可能培养出更多更优秀的人才，而没有人才资源发展又从何谈起？“再穷不能穷教育”，绝对不是一句口号，关键在于落实于行动。各地还当三思！

　　彩云网评所登载的所有文章仅代表作者个人观点，与本网站立场无关。欢迎关注彩云网评，投稿邮箱yncywp＠163.com，稿费从优。